學員與窗口怎麼說
回饋裡出現的是課表、錯題與教室噪音
我們保留具體情境，而不是空泛分數。更多訪談與專案故事見學員回饋頁。
我們原本想一次安排三張證照，工坊在訪談後只建議先做品管那一張。六週後十二位同仁完成模擬測驗，其中兩位仍需加強計算題，講師把複習會改成專門練那一章，而不是重複整本講義。
晚間班十九點才開始，對我從中壢過來剛剛好。模擬測驗那天我粗心漏讀題幹，講評時被點名，當下有點窘，但隔週複習就抓得到那個壞習慣。
學員與窗口怎麼說
我們保留具體情境，而不是空泛分數。更多訪談與專案故事見學員回饋頁。
我們原本想一次安排三張證照，工坊在訪談後只建議先做品管那一張。六週後十二位同仁完成模擬測驗，其中兩位仍需加強計算題，講師把複習會改成專門練那一章，而不是重複整本講義。
晚間班十九點才開始，對我從中壢過來剛剛好。模擬測驗那天我粗心漏讀題幹，講評時被點名，當下有點窘，但隔週複習就抓得到那個壞習慣。
